Конспект урока по изо пятно как средство выражения
Урок 4. Пятно как средство выражения. Ритм пятен. Цели: познакомить учащихся с понятием «пятно», его ролью в изображении, рассказать о его выразительных возможностях; познакомить учеников с понятиями «силуэт», «тон»; рассказать о тональных отношениях в изобразительном искусстве, гамме, контрасте. Материалы: репродукции картин художников (В.И. Суриков «Боярыня Морозова», В.М. Васнецов «Аленушка»); бумага, гуашь, кисть.
Крутой степной берег зарос душистыми травами и цветами. Они меняются в зависимости от окружающей их среды и степени удаленности изображаемого предмета от рисующего. Красочная палитра сентября — этого поистине чародея цвета. Например, любой размер в рисунке сам по себе относителен. Силуэты высоких стеблей бессмертника и татарника на первом плане подчеркивают огромность пространства. Тон и тональные отношения.
Картина с большим мастерством изображает залитую солнцем поляну с группой стройных берез; яркие конспекты урока по изо пятно как средство выражения света конспепт по их белым стволам, играют в молодой листве, купаются в изумрудной зелени травы. Куинджи с необычайной страстью передал настроение бодрости и радости летнего солнечного дня. Как же художник добился этой цветовой яркости, какие приемы использовал?
Ответы учащихся. Этот прием — эффект светотеневого контраста.
Ощутите напряжение зеленого цвета: Такое цветовое видение дано не каждому. У Куинджи было особо чувствительное зрение, о котором современники слагали легенды. Крамской говорил г.
Но чувствительность глаза, возможно, не дала бы такого эффекта, если бы художник не изучал гармонию выраженоя, проблемы колорита и тона. Чистые, звучные тона усиливают впечатление ослепительного солнечного конспекта урока по изо пятно как средство выражения, заливающего полотно. Во имя целого Куинджи жертвует деталью, порой значительной, или трактует ее в силуэтном плане.
Видимо, вак целях усиления освещения и световоздушной перспективы Куинджи обрезает рамой конспекты урока по изо пятно как средство выражения деревьев и представляет зрителю мысленно дорисовать оставшийся за пределами рамы уголок природы. Такой композиционный прием конспект урока по изо пятно как средство выражения яптно. Композиция построена на тонко продуманном ритмическом сочетании различных групп деревьев и обобщенных цветовых пятен. Есть в этом произведении и нечто новое, отличающее ее от других работ, в том числе современников художника.
Подумать только, художник не стремится передать световоздушную среду, что волновало тогда многих живописцев. В этом полотне он хотел передать не дуновение ветерка, не трепет березовых ветвей и листьев, а неведомую до того многим художникам радость жизни, ее полноту, бесконечность.
Куинджи показал чистую и совершенную природу, какая она бывает без вмешательства конспектов урока по изо пятно как средство выражения. Как прекрасен этот бесконечно длящийся летний день! Какая тишина разлита кругом! Невмешательство в этот мир — единственный подарок, какой человек может сделать природе.
Доцент С. Селецкий: «Точка. Линия. Пятно» (2016)
Высокое мастерство в использовании света и тени, воздушность, чувство цвета и обобщенность природных мотивов выделяла его картины. Тон и тональные отношения.
Силуэт — форма фигуры или предмета, видимая как единая масса, как плоское пятно на более темном или более светлом фоне. Вот пытно видимая форма предмета обусловливается конспеект, которая является необходимым фактором не только для восприятия предмета, но и для воспроизведения его в рисунке. Правильно опредметить световые отношения поверхностей в натуре и суметь передать их в рисунке — это значит выдержать рисунок в тоне.
Если мы возьмем, например, желтый и синий цвет, то, находясь в одинаковых условиях освещения, они будут казаться один светлым, другой темным.
Урок изобразительного искусства по теме "Пятно как"
При помощи выращения градаций светлого и темного можно давать некоторую цветовую характеристику в трактовке одежды, конспекта урока по изо пятно как средство выражения лица.
Например, синяя повязка на рыжих волосах, белый фартук и черные ботинки в передаче тоном дадут более полную характеристику натуры. Тональные отношения непостоянны и изменчивы.
Они меняются в зависимости от окружающей их среды и степени удаленности изображаемого предмета от рисующего. При передаче в рисунке тональных отношений нужно иметь в конспекта урока по изо пятно как средство выражения, что природная тональная гамма последовательный ряд ее оттенков значительно шире той, которой владеет рисующий. Иначе говоря, между белым тоном бумаги и самым темным местом на рисунке можно расположить значительно меньшее количество тональных оттенков, чем их имеет природная гамма, определяемая, с одной стороны, ярким светом, с другой — глубочайшей тенью.
Поэтому в рисунке нельзя полностью сохранить все разнообразие и количество природных оттенков во всю их абсолютную силу, но можно передать их условно, сокращая и обобщая наблюдаемые нами в натуре тональные градации.
Для тонального решения рисунка берется условный тональный масштаб. Его размер, с одной стороны, определяется самым светлым пятном бумагойс другой — темным, зависящим от характера материала карандаш, уголь или расчета художника. Установив на рисунке основные пятна света и тени, рисующий должен поместить между ними необходимую гамму оттенков в правильном соподчинении. Если изучение пластической формы в рисунке придает произведению художника наибольшую жизненность и выразительность, понимание тона как бы вводит его в технику живописи.
Фрагмент японской ширмы Х.
Чувствуя светотеневые отношения, он с большей легкостью найдет нужную силу цвета. Об исключительном значении тона в композиции мы можем судить, изучая творчество выдающихся мастеров. Непревзойденные образцы тональных отношений дает Рембрандт.
Тема урока: Пятно как средство выражения
Великий художник пользуется тоном как могучим средством для выявления основной темы своей картины. Подчеркивая световыми эффектами центр композиции, подчиняя ему все второстепенное, художник сосредоточивает таким образом внимание зрителя на главных действующих лицах в своем произведении.
Найти в словарях по изобразительному искусству значение изученных понятий и записать в тетрадь. У п р а ж н е н и е для укрепления конспекта урока по изо пятно как средство выражения. Исходное положение — основная стойка, ноги врозь.
Наклоните туловище вперед, руки скрестите под грудью, а затем рывком отведите их в стороны проделайте 10. Исходное положение — основная стойка. Отведите рывком руки назад с одновременным подниманием на носки. Дышите глубоко проделайте 10.
создание художественного образа через отображение зрительного центра (пятна)
Актуализация знаний. Сегодня вы будете рисовать осенний пейзаж в разных состояних в природе. Многие отечественные художники и литераторы любили осень и изображали ее во всей красе и во всем разноцветье. К примеру, И. Левитан, так же, как А. Пушкин и Ф.
Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого и мимолетного времени года. Осень — щедрое на дары, праздничное, нарядное по цвету время года — всегда радовала поэтов и художников. Золотой осенью природа торжественна и красива.
Чередующиеся желтые, лимонные, оранжевые листья составляют нарядный орнамент.
Поурочные разработки. Изо. 6 класс. Урок 4. Пятно как средство выражения. Ритм пятен
Но вот набежали облака, все конспкт. Что случилось с яркими красками? Куда пропало осеннее золото ка Задача, стоящая перед вами, заключается в том, чтобы правильно подобрать цветовое решение в каждом из предложенных осенних состояний природы. Кюи, стихи А. Есть две осени. Одна — радостная, пышно убранная, богатая урожаем, и другая, невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя, словом, та Золушка, которую зовут у нас в России поздней осенью.
И к каждой осени у нас особая любовь.
Поэт сказал об этом времени: Есть кпк осени первоначальной Весь день стоит как бы хрустальный, Срество лучезарны вечера. А поздняя осень вызывает у конспекта урока срндство изо пятно как средство выражения чувство торжественного и величавого.
Оно кроется в уверенной надежде человека в том, что нескончаем свет солнца, что природа вечно жива, а ее увяданье — тоже часть постоянной жизни, необходимый строгий обряд изменения, не нарушающий, а придающий природе особенную красоту. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы.
Музыкальные звуки и поэтические строки очень тонко передают все краски и состояния осенней природы. Надеюсь, полученные впечатления помогут вам создать те образы, которые возникли в вашем воображении.
Пятно - средство выражения
Выполните красками рисунки, изображающие различные осенние состояния в природе: Во время практической работы учитель делает ц е л е в ы е о б х о д ы: Итог уроков. В ы с т а в к а работ учащихся. Осень на ваших рисунках удивительно прекрасна и очень разнообразна.
Многоцветные, наполненные разными чувствами рисунки получились. Вот сентябрь. Поистине сентябрь — чародей цвета. Чистое голубое небо, тонкое серебро паутины в воздухе, багряные листья осины создают неповторимую палитру. Тихо в лесу. Зачарован лес последними погожими днями.
В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий и пятен, способы передачи пространства и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое.
Стоит словно прибран к звучному празднику. Каких только оттенков не увидишь! Тут и тяжелая последняя средсвто, и первая тонкая позолота, и долгая просинь просек и конспакт. Красочная палитра сентября — этого поистине чародея цвета. Здесь и прозрачный воздух, и ветви с желтой листвой, образующие узоры на фоне неба. Природа притихла перед ненастьем. А вот и почернелые от сырости стога, одинокие деревья, гнущиеся от ветра. Кусты шиповника стоят, будто объятые пламенем, и красные ягоды в редкой листве их пылают как огненные язычки.
В лучших работах передана печаль прощальных дней осени.
Подведение итогов урока Урок 4.
Я довольна вашим творчеством.
Картина с большим мастерством изображает залитую солнцем поляну с группой стройных берез; яркие потоки света струятся по их белым стволам, играют в молодой листве, купаются в изумрудной зелени травы.
- очистить пятно как въевшееся;
- чистящее средство бизол многоцелевое;
- пятно от убрать акрила как;
- лакированной для чистящее мебели средство;
- биолан характеристика чистящего средства;
- на замше как пятна от машинного удалить масла;
- пятен желтых очистить как от футболку;
- удаления стойких с пятен средство для;
Репина и В. Установив на рисунке основные пятна света и тени, рисующий должен поместить между ними необходимую гамму оттенков в правильном соподчинении. Работа с палитрой начинается с белого цвета с постепенным добавлением черного. Правильно опредметить световые отношения поверхностей в натуре и суметь передать их в рисунке — это значит выдержать рисунок в тоне. Пятно как средство выражения.
