План урока по изо пятно как средство выражения
Главная. ИЗО. Уроки. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Урок 4. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. Цели деятельности учителя. Пятно – основное средство изображения на плоскости. Анализирует выставленные работы учащихся (свойства пятен и их выразительные возможности). Отвечают.
Работа каждого художника начинается с замысла. Композиция, в свою очередь, строится, исходя из замысла художника, настроения, которое он хочет передать. Работа с палитрой начинается с белого цвета с постепенным добавлением черного. Доминанта главная деталь размещается в наиболее видном месте работы, она должна в первую очередь привлекать внимание зрителей. Творческое задание При помощи красок выполните рисунок, на котором будут изображены различные состояние природы на выбор:
В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий кае пятен, способы передачи пространства и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое. В период обучения основам уоока очень полезно использовать схемы, так как они помогают найти соотношения различных частей картины или рисунка, уяснить общую структуру рлан.
Пятно - средство выражения
Эти схемы ургка вспомогательное значение. Постепенно, приобретая опыт, можно научиться строить композиционные схемы только мысленно.
Как использовать пятно в рисунке, чтобы создавать образы - часть 1, прием рисования
Даже средтво попробовать разместить на листе всего одну точку, то уже встает проблема, как ее расположить наилучшим образом. Впечатление меняется в зависимости от перемещения точки на плоскости. Вместо точки может быть любой объект, например один человек или даже толпа.
Любой размер в рисунке сам по себе относителен. Большое оно или маленькое?
Дети делятся впечатлениями - Рассмотрим основные закономерности построения художественного произведения, которые можно назвать правилами, приемами и средствами композиции. Основной план урока по изо пятно как средство выражения композиции может быть построен на контрастах противопоставлениях доброго и злого, веселого и грустного, нового и старого, спокойного и динамичного.
Контраст как универсальное средство помогает создать яркое и выразительное произведение. Леонардо да Винчи в "Трактате о живописи" говорил о необходимости использовать планы урока по изо пятно как средство выражения величин высокого с низким, большого с маленьким, толстого с тонкимфактур, материалов, объема, плоскости.
Например, светлый объект лучше заметен, выразительнее на темном фоне и, наоборот, темный - на светлом.
Для достижения цельности композиции следует выделить центр внимания, где будет расположено главное, отказаться от второстепенных деталей, приглушить отвлекающие от главного контрасты. Композиционной цельности можно добиться, если объединить светом, тоном или колоритом все части произведения.
Доминанта главная деталь размещается в наиболее видном месте работы, она должна в первую очередь привлекать внимание зрителей. Доминанта выделяется:
Природа и состояние главной героини картины гармоничны, присутствует ритмическая выразительность, детали повторяются. Для этого следует использовать как крупные, так и маленькие кисти. Многие великие художники используют тон в своих произведениях для выявления главной темы своей картины. Для того чтобы композиция стала выразительной, она должна иметь композиционный центр, доминирующее пятно, которое может состоять из нескольких элементов или одного большого. Виды искусства: Он бывает: Стилизация означает декоративное обобщение и подчеркивание особенностей формы предметов с помощью ряда условных приемов.
