Пятно как средство выражения 2 класс презентация
Презентации по предмету Начальные классы. Слайд 1Пятно как средство выражения. Силуэт. 1 МБОУ Парабельская гимназия, Матсакова С.В., учитель МБОУ «Парабельская гимназия» Матсакова С.В., учитель Слайд 2 МБОУ Парабельская гимназия, Матсакова С.В., учитель Слайд 3 МБОУ Парабельская гимназия, Матсакова С.В., учитель Слайд 4 МБОУ Парабельская гимназия, Матсакова С.В., учитель Слайд 5 МБОУ Парабельская гимназия, Матсакова.
Презентация по изобразительному искусству на тему "Цвет как средство выражения.Силуэт" 2 класс.
Для такого изображения художник сначала примитивной кисточкой или пером наносил контур рисунка, а затем закрашивал его внутреннюю часть. Он бывает: Когда птица машет крыльями, она создает подъемную силу для птиц, которые следуют за ней. История религий ранний, средний и верхний палеолит. Труд Страленберга получил широкую известность в России. Композиционной цельности можно добиться, если объединить светом, тоном или колоритом все части произведения.
В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий и пятен, способы передачи пространства и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое.
В период обучения основам композиции очень полезно использовать схемы, так как они помогают найти соотношения различных частей картины или рисунка, уяснить общую структуру композиции.
Презентация к уроку ИЗО "Пятно как средство выражения"
Эти схемы имеют вспомогательное значение. Постепенно, приобретая опыт, можно научиться строить композиционные схемы только мысленно.
Подведение итогов урока Урок 4. Пятно как средство выражения. Ритм пятен Цели:
Пяно если попробовать разместить на листе всего одну точку, то уже встает проблема, как ее расположить наилучшим образом. Впечатление меняется в зависимости от перемещения точки на плоскости.
Онлайн курс рисунка и живописи. Презентация урока №2 Линия
Вместо точки может быть любой объект, например один человек или даже толпа. Дети делятся впечатлениями - Рассмотрим основные закономерности построения художественного произведения, которые можно назвать правилами, приемами и средствами композиции.
Основной замысел композиции может быть построен на контрастах противопоставлениях доброго и злого, веселого и грустного, нового и старого, спокойного и динамичного.
Контраст как универсальное средство помогает создать яркое и выразительное произведение. Леонардо да Винчи в "Трактате о живописи" говорил о необходимости использовать контрасты величин высокого с низким, большого с маленьким, толстого с тонкимфактур, материалов, объема, плоскости.
Например, светлый объект лучше заметен, выразительнее на темном фоне и, наоборот, темный - на светлом. Для презертация цельности композиции следует выделить центр внимания, где будет расположено главное, отказаться от второстепенных деталей, приглушить отвлекающие от главного контрасты.
Композиционной цельности можно добиться, если объединить светом, тоном или колоритом все части произведения.
2 класс-Ритм пятен - Презентация В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий и пятен, способы передачи пятна как средство выражения 2 класс презентация и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое. В период обучения основам композиции очень полезно использовать схемы, так как они помогают найти соотношения различных частей картины или рисунка, уяснить общую структуру композиции.
Доминанта главная деталь размещается в наиболее видном месте работы, она должна в первую очередь привлекать внимание зрителей. Доминанта выделяется:
Линия как средство выражения. Пятно в изобразительном искусстве. Посмотрите на ряды парт в классе, на чередование оконных проемов в коридорах школы. АСТ-Астрель, В любом городе можно обнаружить и выделить: Мы невольно стремимся преодолеть хаотичность в их расположении, восстановить целостность формы, избавиться от случайных элементов и случайных связей.
