Пятно как средство выражения в натюрморте
Композиция как ритм пятен». Цели: дать понятие пятна, силуэта, тона и тональных отношений в изобразительном искусстве; познакомить с ролью пятна в изображении и его выразительными возможностями, тональной шкалой, композицией листа, ритмом пятен; развивать приёмы работы с красками; воспитывать интерес к предмету и изобразительной деятельности; укреплять межпредметные связи (музыка, литература, ИЗО). Какое-либо произведение (натюрморт и др.) выполнено в какой-либо цветовой гамме. Контур – средство художественного выражения; линия, очерчивающая форму предмета; очертание предмета. Контуры различают: по технике: перовой и др.
"Пятно как средство выражения" урок 4
Какое разнообразие фигур, положений, жестов, лиц, выражений на этих лицах, наконец, костюмов! Пятно является основным средством изображения на плоскости. Задача художника состоит в том, чтобы раскрыть свой замысел при помощи пятен. Выделить, изобразить, наметить, очертить, подчеркнуть что-либо каким-либо контуром. Контур какого-либо предмета: Гамму различают:
В композиции важно все - масса предметов, их зрительный "вес", размещение их на плоскости, выразительность силуэтов, ритмические чередования линий и пятен, способы передачи пространства и точка зрения на изображаемое, распределение светотени, цвет и колорит картины, позы и жесты героев, формат и размер произведения и многое другое.
В период обучения основам композиции очень полезно использовать схемы, так как они помогают найти соотношения различных частей картины или рисунка, уяснить общую структуру композиции. Эти схемы имеют вспомогательное значение. Постепенно, приобретая опыт, можно научиться строить композиционные схемы только мысленно.
Даже если попробовать разместить на листе всего одну точку, то уже встает проблема, как ее расположить наилучшим образом. Впечатление меняется в зависимости от перемещения точки на плоскости. Вместо точки может быть любой объект, например один человек или даже толпа.
Картина с большим пятном как средство выражения в натюрморте изображает выраженмя солнцем поляну с группой стройных берез; яркие потоки света струятся по их белым стволам, играют в молодой листве, купаются в изумрудной зелени травы. Куинджи с необычайной страстью передал настроение бодрости и радости летнего солнечного дня. Как же художник добился этой цветовой яркости, какие приемы использовал?
Дети делятся впечатлениями - Рассмотрим основные натютморте построения художественного произведения, которые можно назвать правилами, приемами и средствами композиции. Основной замысел композиции может быть построен на контрастах противопоставлениях доброго и злого, веселого и грустного, нового и старого, спокойного и динамичного.
ЗАПИСЬ СТРИМА. КОМПОЗИЦИЯ: линия и пятно.
Контраст как универсальное средство помогает создать яркое и выразительное произведение. Леонардо да Винчи в "Трактате о живописи" говорил о необходимости использовать контрасты величин высокого с низким, большого с маленьким, толстого с тонкимфактур, материалов, объема, плоскости.
Подведение итогов урока Урок 4. Пятно как средство выражения.
Например, светлый объект лучше заметен, выразительнее на темном фоне и, наоборот, темный - на светлом. Яптно достижения цельности композиции следует выделить центр внимания, где будет расположено главное, отказаться от второстепенных деталей, приглушить отвлекающие от главного контрасты.
Композиционной цельности можно добиться, если объединить светом, тоном или колоритом все части произведения.
Доминанта главная деталь размещается в наиболее видном месте работы, она должна в первую очередь привлекать внимание зрителей. Доминанта выделяется:
Яркий пример такого сочетания можно наблюдать в картине В. Сурикова такие контрасты использованы в полной мере. И чем контрастнее, противоречивее их соотношения, тем ярче впечатление от предмета. Цветовой строй пятен плоскостей связан с раскрытием образного строя композиции. Поэтому в рисунке нельзя полностью сохранить все разнообразие и количество природных оттенков во всю их абсолютную силу, но можно передать их условно, сокращая и обобщая наблюдаемые нами в натуре тональные градации.
